Zelfinzicht ligt aan de basis van elke persoonlijke ontwikkeling. Zelfinzicht is geen doel op zichzelf, maar stelt in staat bewust sturing te geven aan hun handelen.

Om te kunnen ontwikkelen is meer nodig dan alleen inzicht in vaardigheden. Zelfinzicht heeft betrekking op een complex van onderling samenhangende factoren. Naast vaardigheden zijn motivatie, persoonlijkheid en overtuigingen minstens zo belangrijk.

Inzicht in dit gelaagde samenspel vormt het fundament voor doelgerichte ontwikkeling. Als het aandeel en de effecten van het eigen handelen in verschillende situaties helder zijn, kan het startpunt van verandering bij het individu zelf worden gelegd.

Uitdaging is doelgericht te ontwikkelen met behoud van authenticiteit. Gedrag dat is afgestemd op je eigen behoeften en grenzen, neemt aan duidelijkheid en effectiviteit toe. Hoe authentieker, des te groter de samenhang en doelgerichtheid van het handelen. Dit vormt de basis voor verdere ontwikkeling en groei. Door te handelen vanuit eigenheid beklijven vaardigheden en competenties beter. Wanneer mensen vertrouwd zijn met hun unieke kwaliteiten kunnen ze doen waar ze goed in zijn op de juiste plek binnen de organisatie. Zo dragen ze als individu optimaal bij aan de gezamenlijke organisatiedoelen.

Ontwikkeling van individuele medewerkers vindt altijd plaats binnen de context van de organisatie en kan niet worden losgekoppeld van de resultaten die een organisatie wil bereiken.

Lancae verdiept zich in deze doelstellingen om een brug te slaan tussen de eisen van de organisatie enerzijds en de behoeften en mogelijkheden van de medewerker anderzijds. Groei van de persoon en de organisatie zijn onlosmakelijk met elkaar verbonden, in de zin dat de impact van ontwikkeling afhankelijk is van het ontwikkelingsklimaat.

Een positief ontwikkelingsklimaat is een omgeving waarin mensen kunnen experimenteren en leren door open met elkaar te communiceren en elkaar aan te spreken. Het delen van inzichten in een open klimaat draagt dan bij aan de flexibiliteit en het leervermogen van de organisatie. Zo daagt Lancae organisaties uit om expliciet te investeren in hun ontwikkelingspotentieel.

Direct aanmelden

 

 

 

 

Liesbeth Jans studeerde Filosofie en Arbeid- en Organisatiepsychologie aan de Radboud Universiteit Nijmegen en vulde haar curriculum aan met een systemische scholing, onder andere met Systemisch werken bij Phoenix. Ze heeft een aantal jaren gewerkt als HR -adviseur, met als aandachtsgebied Management Development, bij onder andere de Nederlandse Spoorwegen en Philips in Eindhoven. Sinds 2020 is zij als initiatiefnemer verbonden aan in[frame] (inframe.nl) en houdt ze zich bezig met persoonlijke ontwikkeling vanuit creativiteit.

“In 1993 ben ik met Lancae gestart vanuit de behoefte om bij te dragen aan het vertrouwen van mensen in hun eigen kunnen en de durf om zichzelf neer te zetten in de organisatie.”

Corry Castelein
Studeerde arbeids- en organisatiepsychologie aan de universiteit van Leiden. Werkt inmiddels meer dan twintig jaar als loopbaanadviseur en assessment- psycholoog, waarvan een groot aantal jaren bij GITP. Naast haar werk verdiepte zij zich in Psychosynthese, NLP, Haptonomie en EMDR-technieken.

Ursula Lindner
Specialiseerde zich als arbeids- en organisatiepsycholoog in assessment onderzoek en loopbaanbegeleiding. Ze heeft verschillende jaren gewerkt als selectie- en loopbaanadviseur bij SLH in Utrecht en later als partner bij Lancae. Na afronding van haar opleiding in de haptotherapie aan de academie voor Haptonomie, heeft ze sinds 2007 haar eigen haptopraktijk in Nijmegen.

Brenda van Veldhuizen
Studeerde af aan de vrije universiteit te Amsterdam bij de vakgroep Klinische Psychologie. Ze werkt als assessmentpsycholoog/ consultant voor verschillende opdrachtgevers in de zakelijke dienstverlening en is gelieerd aan een organisatie die zich richt op gezondheidsmanage-ment.